教育儿童尊重他人的知识产权，并让他们认识到创意产品的广泛使用有助于他们未来从事创新或在创意产业中开辟事业。
近来，英国政府宣布它将支持英国知识产权局（UKIPO）开发新的“Think Kit”计划。该项目的目的是让接受普通中等教育的学生和小学生获取专门的知识产权培训，由教师在商业研究、媒体研究和音乐等课程中利用一系列的专门课程计划、在线课程和指导学习来完成。
Think Kit计划将会受到欢迎，尤其是如果它能帮助学生了解保护和尊重知识产权的重要性……了解知识产权的商业利益。
现在的儿童在数字世界中长大，相比之前的任何一代人，他们有更多获取技术和在线内容的机会。即使在教室，现今的学生很熟悉数字资源的使用。
在这种背景下，学校和老师应承担某种道德责任，不要无视版权侵权，而要认识到，教育的部分作用是传授公民意识。学校应促进而不是有意损害对法律和立法框架的尊重以及对创造者和创新者及其作品的尊重。
研究显示，许多学习者，尤其是中学生仍然在进行被认为不道德的网络活动。
几年前，现已不复存在的英国教育通信与技术部门对在校中小学生做了一个调查，发现一般的中学生都承认非法下载过音乐或视频。许多中学生和小学生当时说他们认为复制游戏和CD，下载音乐或视频或将自己拥有的作品传送给第三方都是没有问题的，或者他们并不确定这些行为是对还是错。
学校的教育对象包括知识产权创造者和使用者，他们将在未来的事业中会利用知识产权发展经济。对他人创意作品的尊重是公民教育的一部分。
UKIPO最近的“Think Kit”项目是对之前落后的知识产权教育的改进。该项目传递的信息是每个人都能创新，创意具有价值，所有权应被尊重，创新和创意能与经济奖励挂钩，而且有趣并令人激动。
如果学校对未经许可或同意使用他人知识产权熟视无睹，这将传递给学生模糊不清的信息。他们之后可能因非法下载或点对点分享文件面临更严重的法律后果。相反，若教育承认和尊重他人的创意作品，这会给学生传递积极的信息，这对他们未来的事业有帮助。（编译自out-law.com）
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